Nature vs Nurture: Hvordan påvirker det Læring?

Forskere ved Michigan State University nylig studerte hjernens svar på ulike meldinger. Deltakerne ble delt inn i to grupper, med en gruppe som leser en artikkel som foreslo at intelligens ikke hadde noe å gjøre med "genetisk struktur".

Deltakerne ble deretter bedt om å fullføre en enkel test mens hjernens aktivitet ble nøye overvåket. Funnet: gruppen som leser artikkelen om intelligens blir kjøpt i stedet for tilgjengelig ved fødselen, viste mer effektive hjernesponser når testen ble fullført.

Forskerne bak studien forsøkte ikke å veie inn på debatten om "natur mot nurture", men tror det kan hjelpe lærerne å forstå hvordan elevene reagerer på ulike meldinger.

"Disse subtile meldingene synes å ha stor innflytelse, og nå kan vi se at de har en umiddelbar innvirkning på hvordan hjernen håndterer informasjon om ytelse, " bemerket Hans Schroder, en ledende etterforsker i Michigan State University-studien.

"Å gi folk meldinger som oppfordrer til læring og motivasjon, kan fremme mer effektiv ytelse ... I motsetning til å fortelle folk at intelligens er genetisk fast, kan det utilsiktet hindre læring."

Michigan State University studie finner du i tidsskriftet Biological Psychology . Men det er ikke den første studien av sitt slag. Tidligere fant forskerne i Stanford University at barn som fikk positive svar på deres innsats, var bedre i fremtidige utfordringer.