6 grunner til å begrense barnets tid med teknologi

I dagens verden er det nesten umulig å unngå datamaskiner, tabletter og smarttelefoner - med mindre du beveger deg fra nettet og lever ut en eksistens av Swiss Family Robinson. Men la oss være mer realistiske.

Mens barna uunngåelig lærer å bruke alle de nyeste gadgets (raskere enn du vil), er det noen fordeler for å hjelpe dem med å ikke bli sugd ned i det ordspråklige kaninhullet. Selv om du sannsynligvis ikke vil være i stand til å koble dem helt fra skjermene, kan du balansere tiden deres med teknologi, hjelpe dem med å utvikle sunne vaner og tilkoblinger i virkeligheten (IRL som barna sier). Her er seks grunner til å overvåke barnets digitale doser ...

1. Sosiale medier kan gjøre barna mindre sosiale

Vi har alle hørt at dette kan være en bivirkning ved å koble til nesten. Men vurder at du eksisterte før økningen av elektronisk kommunikasjon og dermed fikk ansikt til ansikt sosiale ferdigheter, mens barnet ditt ble født inn i en høyteknologisk verden.

Om foreldre advarer om at det å la barna bruke for mye tid foran en datamaskin eller fjernsyn, kan bety mindre tid til å snakke med deg og andre familiemedlemmer, noe som kan føre til at barna dine konfidensierer mindre i deg og mer med "venner" på internett .

2. Det kan forkorte oppmerksomhetsspenner

Datamaskiner kaster alle slags stimulanser hos oss, og det kan være vanedannende. Huffington Post-datamaskinene forårsaker faktisk at barnas hjerner blir "rewired" - i stedet for å lagre detaljerte minner, lærer de å få tilgang til kortere opplysninger og signaler fra hjernen deres.

"Minner blir hyperkoblinger til informasjon utløst av søkeord og nettadresser, " bemerker en Huffington Post-artikkel. Selv om dette har vært knyttet til ADHD, fortsetter artikkelen at fremtidens ungdom kan "omfavne ADHD som et verktøy" for raskt å dele informasjon på en selektiv måte.

3. Elektronisk tilkobling kan hindre empati

Empati er en måte at mennesker kan skilles fra mye av dyreriket - det er en måte å knytte til andre mennesker og forstå deres situasjon. Imidlertid kan datastøttet interaksjon redusere hvor mye empati våre barn har for andre mennesker - og det er tilsynelatende ikke en ny trend.

Ifølge en artikkel i Scientific American har empati nivåer gått ned de siste 30 årene (rundt oppgangen til hjemmedatamaskinalderen). Denne dråpen har vært spesielt uttalt de siste 10 årene. Den interpersonelle reaktivitetsindeksen (opprettet i 1979) har vist at studentene svarer på viktige spørsmål om hvordan de føler seg for andre, har endret seg dramatisk siden da, og det kan ikke være en hardtegnet egenskap som tyder på empati.

4. Barn kan utvikle et usunt selvbilde

Mens barnets hjerne suger i informasjon som et vakuum når de er unge, suger de også i alle biter som vi ikke nødvendigvis vil ha i deres sinn - som skjønnhetsannonser og andre bilder som kan få dem til å føle seg dårligere.

Internasjonale forretningstider basert i Storbritannia advarer om at barn blir stadig mer ensomme og lider av lav selvtillit på grunn av "økt press av det moderne" sammenhengende livet ". Barn kan prøve å se eller fungere som en favorittkjendis, som ikke er et sunt mål som de har kontrollert bilder på nettet og på fjernsyn.

5. Det kan påvirke utendørs spilletid

Barna dine kan være flotte utforrøpere i et videospill. Mens elektroniske spill kan hjelpe barna å være aktive ved å danse, kan de for eksempel begrense deres eksponering for virkelige aktiviteter.

Ifølge den kanadiske kringkastingskorporasjonen (CBC), berører mangel på utendørs leketid ikke bare barnet ditt frisk luft og solskinn, men kan også skade barns utvikling når det gjelder beslutningstaking og problemløsning. Det kan også begrense oppveksten av deres fantasi, legger til artikkelen.

6. Internett-bruk kan senke testpoengene

Hør, vi sier ikke at teknologien er dårlig. Tross alt bruker du den til å lese denne artikkelen. Og mens det er et nyttig verktøy for forskning, gjør datamaskiner ikke mye for å forbedre studenters prestasjoner (i det minste i Storbritannia) ifølge BBC på grunn av å skape en distraksjon og redusere innsats i ferdigstillingsprosjekter.

Faktisk har en studie vist at overdreven bruk av datamaskiner på skolene faktisk påvirker testresultatene negativt, bemerker artikkelen. Interessant, land som Sør-Korea og Kina som begrenser digital tilkobling i skolene, viser høye studenters prestasjoner, samtidig som de fremmer sterke digitale ferdigheter.